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肖小月:参与汉语角的感想

  终于,在上周五参加了汉语角,有了一次真正向外国学生授课的机会。在那之前,我几乎旁听了每一位学员的实践课,也试着从中发现常见问题,总结经验。但果不其然,直到自己收到汉语角课程相关邮件时,才发现并没有自己以为的轻松简单。

  我的学生是一位来自英国的男孩,叫罗宾,现在朔博国际汉教中心学习对外汉语。我一开始所了解到的情况是,他的中文可以沟通,并且到了一定的水平,现在想着重学习,备考hsk5。所以当我拿到授课材料的时候刹那间就蒙住了,因为周五我需要讲的课题主要是以考试真题为主,而不像其他学员的课本内容,更着重在日常会话。在开始学习对外汉语之前,我一直以为教外国人中文是一件比较容易的事情,因为首先,我是有母语基础的中国人,这是我的优势;其次,我可以一对一的进行授课,这样更有针对性而且氛围应该相对轻松。但自从第一天上课,并胆颤心惊地在教室前向同学们胡乱比划了一番之后,这个全新的教育领域就随时提醒着自己,这并非一份儿轻而易举的差事儿。

  当拿到教材后,我首先将授课内容,第一套真题,大致看了一遍,并罗列了一个详细的教学计划。首先从听力开始,将每一道题,每一个选项中的生词都在hsk5词汇中确认了一遍,确保不漏掉任何一个需要讲解或强调的词语。同样的,在阅读题的准备中,将每一个选项中的近义词的区别和关联都做了确认。再次,在写作中的“完成句子”一项,也首先将每一个语法点都找出来,若遇到学生不清楚的情况,可及时教学。在梳理的过程中,还运用了很多老师课上传授的技巧,如图示,拓展等方法,希望帮助学生在有限的时间能轻松有效地记忆常用的词汇和语法。

  然而,当罗宾走进教室告诉我他没有当天使用的教材的时候,我顿时无措。但立刻便将我手中的教材给了他,我就用手机上的图片代替。这突如其来的变化打乱了我的教学计划,原本以为可以立刻开始的讲解,变成了吃力地翻阅手机图片和因为紧张而时刻忽略自己的备课本。但是,情况并没有想象中那么糟,因为罗宾的中文基础其实很好,特别是对汉字的认读都没有太多错误。所以当他遇到生词时都会主动告诉我,耐心听我讲解,并做好笔记。

  虽然整个两小时的课程结束后,我们总共只做了10道听力题,但对于我来讲,已经是一个很好的经验,感受了给外国人上课时的氛围,同时也考验了自己的应变能力。同时,也相信,至少希望,这几道题中讲解的中文知识能对罗宾有所帮助。

  在未来的日子,我会多来体验汉语角,努力提升自己的教学能力和培养自己成为一名合格的对外汉语老师。

     

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