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侯伯琴:汉语角上课感想

  经过半个月左右的理论知识的学习,我终于迎来了一次试讲。学生是一个爱尔兰人,英语会的比较少。备课的时候我就很紧张,因为要尽量少的用英语沟通,但是又必须要清楚中文的含义。我真是绞尽脑汁的去想如果不用语言,我还有什么方法可以解释清楚生词。

  我讲的课文是“看不懂不要紧”,这一课的生词有名词有动词还有虚词。我用了翻译法,图片法,表演法,等多种方法试图去让学习者理解这些词语的意思。课程结束后我觉得他可能懂了一些,但是不是全部。

  就整个课程来说,首先,我用一段精彩的中国功夫片的视频来吸引学生的注意力,于是引出了“电影”、“电影院”、“功夫”和“功夫片”等词汇的讲解。由于学生接受能力比较强,于是我见机行事补充了中国功夫片的相关知识,还一起讨论了世界著名的功夫片,这样的教学让学生很感兴趣。为了让“电影院”、“字幕”、“座位”、“排”的意思更易于理解,我准备了图片,并结合图片进行详细的讲解,学生一下就领悟了。“担心”、“关心”、“来不及”这三个词汇是不好讲解的,于是我即兴发挥,通过询问学生和家人的情况来加以讲解,没有想到收到的效果还很好。我在讲解词汇时完全大乱了备课时的计划,因为课堂是灵活的。

  其次,在理解课文时,我发现我在备课时把课文想的太复杂了。其实看电影是生活中比较平常的事情,我只要从生活实际入手,让学生进入情景,理解课文就迎刃而解了。课程过程中,我也充分体会到了蔡老师经常强调的汉字很重要。因为这个学生他四声的发音有问题,一直没有得到纠正。他在学“来不及“这个词的时候,老是把”不“念成二声。于是我就用手势法帮他纠正,跟读几遍后效果就好多了。

  总结下来这堂课,我觉得对汉语的初学者,媒介语还是很重要的,不然有一些词语很难解释。老师在讲课时也要少扩充,课堂用语尽量简短,使用学生之前学过的内容或者是贴近他生活实际的东西。于是我充分利用我们在上课前简单的闲聊,我知道他喜欢看电影,而且还去很多地方看过电影。从生活入手的讲解很快就让学生明白了,老师还不断给予鼓励。我的夸奖也让他对课文内容更加有信心了,也激发了他主动学习的潜能。我觉得一个小时的上课时间太短了,我们在愉快当中度过的。

  虽然是短短的一节课,我也是颇有感受的,我把我的反思和大家分享。

  1、别拿过课本来就埋头备课,先看一看,想一想。备课时考虑更多的应该是“学生应该做什么”,而不是“我该讲什么或者怎么讲”。

  2、认真准备一节课,所得到的回报,就是下课时跨出教室那一刹的快乐。

  3、投入地上课,一节课转眼就过,否则,每一分钟你都要看表。

  一个生词讲一节课也是可以的,如果你有足够的知识贮备和智慧。

  4、课堂上没有笑声,如同一部电视剧没有音乐。无论情节怎么精彩,都让人难以回味。

  5、都说万事开头难,我倒觉得,每一节课的结尾最难。“狗尾续貂”易,“峰回路转”难。

  6、问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,这个源头,应该是教师自身的不断地学习和修养,还有人生经历的不断丰富。

  7、 我觉得对外汉语教学,对不同阶段的学生的教学策略,如同养孩子。初级阶段的学生,如同婴儿,需要极大的耐心,教师需完全清楚的讲解,如同妈妈喂奶;中级阶段的学生,如同儿童,正在学走路,扶持是必要的,但该放手还是要放手,还要适当地为他们的进步鼓掌;高级阶段的学生,如同少年,此时你再过多的讲解而不是放手引导,只会让他们觉得你“罗嗦”。

     

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