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第一节教老外汉语课的心得体会

  “对外汉语老师”简单地来说,就是教老外人汉语。作为中国人来说教别人的母语,这似乎是一件很容易的事。但当我们真正开始上课之后,就会发现事情远远没有我们所想的那么简单。

  我的第一节课的学生是一个挪威人,在开课之前我对他的背景情况有所了解,上课以后才发现还是有很多的不足。比如没有抓准他的兴趣爱好点进行授课,使得我的课堂并没有那么的活跃,他的积极性没有那么高涨。

  其次,在授课的过程中,我太过于依赖PPT,没有磨砺好自己的演讲能力,所以在授课以后,学生找到了我和我进行交流的时候,他对我提出了这方面的要求,希望我能够以自己授课为核心,老师本身才是主要的引导者,所以这方面我要好好加强。

  之前对于欧美人的发音和学习情况,C老师都有跟我们说明,但是在实际上课的时候,还是有很多的问题,比如他r的发音老是不对,我跟他讲了以后还是没有多大成效,后来我才想到了要用sh的发音来引导r的发音,这说明以后我在备课的时候要多多加强授课方法的训练。

  而且我上课的时候还有一个问题就是容易紧张而把拼音和汉字写错,说明我还需要多多练习,积累汉语基础文化知识,不至于以后交出来的学生是别字大王。在备课中一个经常的误区就是,备课的时候想的更多的是:“我该讲什么或者怎么讲”,而不是“学生应该做什么”。我应该在以后的备课过程中首先考虑和想到学生的需要是什么。

  在教授老外学习中的的时候,一定要注意语言简单明确,不然他们是听不懂的,备课一定要充分,这样在上课的时候才知道呢些是需要讲到那些不需要讲,不至于自己给自己下了套,半天绕不出来。而且一定要有良好的中文和对外汉语基础,这样我们在上课的时候才能临危不乱,因为学生会临时提出很多意料不到的问题和疑惑,这些问题往往是我们没有准备的东西,所以我们要有应变能力,能够有强大的知识系统去处理,如果确实不知道要有应变能力去解决。

  最后我在对外汉语的实际授课的过程中,收获很多,特别是教学方法的累积,因为我本身就是一个英语老师,所以我希望能在以后的教学过程中,将我在这里学习到的知识和方法,引用到其他的教学环境和情景中,努力让自己在教学中做到最好。

     

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