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左璇:汉语角首次教学心得总结

  学员:佳佳 女 德国

  备课方面:学员要求从经济、文化或旅游等方面进行授课,多练习口语和认读汉字。由于范围比较广,所以首次上课我选取了其中一个我个人比较擅长的领域入手——旅游。受C老师启发,我更改了导入课程的话题,从旅游和旅行区别入手,并从网络上找了几组对比两者不同的简明图示放在PPT上。这样,能较好地引发学员主动思考,并有图示提供思考方向,便于学员口头表达。刚开始备课时不太有流畅的思路。在咨询请教了C老、李老两位老师后,较合理地安排了首次课程的内容。将旅游话题、词汇和学员经历有机结合起来,并充分考虑到学习语言的实用性,特别准备了旅行社等跟团游的相关词汇句型及用语用法。在上课中,这一内容得到学员特别肯定。最后我将成都当地旅游与本土历史、文化等相关较好理解的内容串联,如武侯祠——三国,金沙遗址——古代祭祀文化等。

  上课方面:我注意了守时这一根本原则。对学员的基本情况在上课之初有了一定了解,但忘记做自我介绍。课堂上,我较为注重学员希望多练口头交际的需求,讲说练都按一定比例进行。由于观察到佳佳有不爱动手记笔记的习惯,在当堂讲解词汇时,我给予了明确的课堂指令,请她对重要汉字词汇做了记录,并观察了她记录的准确性。板书方面,我还是比较混乱,没有区分好课内外内容的排布,全部写到了一起,不便于学员记录。媒介语方面,由于学员汉语口语水平不错,所以全程中文交流。只有在解释诸如“祭祀”等较为专业的词汇时,我才使用了简短的英文。另外,佳佳的发音整体还是不错的,表现出一些细小的问题,如“背包”的“背”这一多音字读音出错。学员改错能力不错,纠正后能避免下次再犯错。但课堂上,我也发现佳佳对汉字的识读和书写还需加强,否则就会对后期王更高水平学习造成阻碍。

  自我提升方面:由于和梁莉老师共同上课,所以后面我也观摩了她的教学方式。在介绍文化方面,如包饺子、抄手。她准备了实物请学员动手操作,极大调动了学员的学习兴趣和动手能力。从学员反馈来看,这种教学方式可以穿插在课程中进行,避免呆板生硬无趣。另外,在知识点之间的过渡方面,我还需要更加注意,转化话题还需加入合理的引入,避免生硬。由于上课内容和学员水平不同,我发现自己在词汇语法部分需要有更加深入的学习,尤其是在词汇准确含义和近反义词方面还要加强。对于句法方面要反复熟练,做到能够快速准确地反应出例句和使用情景。本周末我参加了一个西语沙龙,学习的过程使我深刻认识到对初中级学员来说,教学法到底有多重要。不然整个学习的过程就会使学员感到云里雾里。真切期待后期我会有更大的教学挑战,同时也希望自己能够不断总结提高!

     

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