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王孝英:给老外上中文课给我带来的反思

  在汉语角的实践中,我把课堂的理论和教学的实践很好地结合在了一起。在这次汉语角教学过程中,总的说来是成功的,不过也有一些需要改进的地方。 我的学员名叫李奥力,是一个开朗的法国人。他学了一年的中文了,有了可以简单对话的汉语基础。因此,教学过程中我可以少用许多媒介语。 另外,本次的教学内容为一段关于球迷的对话,内容简单易懂,我希望将教学安排得深入浅出,有趣生动。 见到李奥力时,我和他打招呼,他开朗地回答,还闲聊了几分钟。在整个教学过程中,都是比较顺利的,但还是有许多需要我提高的地方。首先,在教学设计中,我准备了大量和足球相关的话题,但法国的小伙子居然不喜欢足球,喜欢橄榄球。这是我考虑不周全的。其次,在读课文的环节,读的次数不够。领读之后就提了一个简单的问题,继而就是分角色读,整个课文讲解结束只读了四遍,其实是略显薄弱的。再次,在对话过程中,我没有意识到就说出了一个把字句,李奥力没有听明白,幸好好紧给他解释了。这个问题提醒我,在备课时,应该尽量做到细致周全,避免没有考虑到学生水平的事情发生。 这次汉语角实践课让我学到了很多,感谢大家的帮助和支持。

     

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