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牟小丽:汉语角上课心得

  今天第一次去汉语角上课。我的学生是仁真多吉,不丹人,西南财大留学生。他很喜欢中文,想学习日常用语。我们上课内容为《汉语口语基本句》(准中级)上册第一课《路上顺利吗》。第一次给老外上课,感觉很新鲜,也很有收获。以下是我的心得体会:

  观看了C老师播放的视频《示范课堂》,结合这几天所听所学,我的课堂设计是:1、自我介绍导入。2、领读生词。3、解释生词,举例运用。4、理解课文,分角色朗读,你A我B,我A你B,然后提了几个问题检测学生的课文内容的理解。5、讲解语法知识点,举例,并让学生说句子,表演。6、复习。7、布置作业。

  C老师培训中提到的很多内容在今天的课堂上、在老外学生身上真实的体现出来了。比如:教生词“请问”的时候,仁真多吉由于发音和声调不准,读成了“亲吻”,我按照C老师的方法给他解释、纠正,效果很好。再讲解“路上顺利吗?挺顺利的。”一句时,学生主动提问:“‘挺’,‘很’的意思?”这也是今天上午培训中刚讲过的,我依葫芦画瓢,处理起来得心应手,感觉很顺利。再如讲到“差不多有20分钟了”这句时,学生不懂,直摇头。我想到C老师教第六课《现在几点》时在黑板上画过时钟,形象直观,我就按照这个创意给他画了一个时钟,在时钟上标出15分钟、20分钟,然后划一条弧线写下16、17、18、19,告诉他这个时间段我们就说“差不多20分钟”。紧接着学生又问我:“15分钟呢?”“20分钟呢?”,真是一个聪明爱思考的好学生!我告诉他我们会说一刻钟,“一刻钟=15分钟”,21—29分钟时,我们说“差不多30分钟”或“差不多半个小时”。解说的同时画图标注,并且告诉他我们喜欢凑成整数表达。我也不知道讲对没有,仁真多吉不断的点头,貌似他已经懂了。

  这样的例子还有很多,不再一一举例。我想说的就是:“学以致用”!这次培训很有实际操作性,我们上午学的理论能够马上运用到下午的教学中,效果立竿见影,让人很欣喜。

  仁真多吉学习汉语不到四个月,这堂课中,他最大的问题还是发音,我们花了很多时间在纠音这块儿上。他的难词是:“请问”、“久等”、“苏珊”,需要结合手势,一直比划,拼读时一会儿准一会儿不准,需要巩固练习。

  课堂中还进行了一些拓展。比如:教读生词“保拉”(人名)时,仁真多吉提了问:“他们说‘吃饱了’,饱?”我写出这两个字以及它们的拼音,说了两个句子“我们要保护熊猫”,“四川大学门口有保安”通过图片、手势和动作表演,大致区别了一下“保”和“饱”的不同。仁真多吉又点头“哦”了两下,估计是懂了吧。

  下课后,仁真多吉还问了我们很多问题,比如:“man,老的,叫?”“女,叫什么?”“我在不丹机场,你们到不丹,我说欢迎?”……这个爱问问题的学生,让课堂充满活力,整堂课气氛很好,师生很多互动,我个人感觉还不错吧,这节课上的非常愉快!很有成就感。给自己的第一次外教课点个赞!不过毕竟是第一次,还有很多不足之处,希望有机会更上一层楼。

     

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