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“国际母语日”谈汉语的学习

  汉语是中国人的母语,中华文化最重要的载体。我们张嘴说话,靠汉语交流;我们翻开书,靠汉语学习知识;我们打开广播,通过聆听汉语获取信息……时下,汉语受到外语冲击,遭到国人冷落,但伴随着中国的强大走出国门,受到外国人追捧。

  今天是国际母语日。记者采访了许昌学院文学与传媒学院汉语教师、暨南大学语言学及应用语言学硕士梁蕾。

  学汉语,传承中华文化

  2008年和2009年,梁蕾曾作为“赴美汉语志愿者教师”,在美国佐治亚州奥古斯塔市的两所公立高中执教,对汉语、英语及其背后两种迥然不同的文化,进行了较深入的研究。

  “对国家和民族来说,语言是它们最大的文化载体!”梁蕾说,一种语言中往往隐含着一种文化基因密码。以欧洲语言在中国的传播为例,中国人最初的外语老师是16世纪的传教士。他们的首要任务是在中国传教,但必须先教中国人学习欧洲语言。中国人通过学习欧洲语言,对西方文化产生了认同感,之后接受西方宗教便容易多了。

  同样,汉语也蕴含着中华文化的精神内涵和思维模式,学汉语就是在传承中华文化。对于普通人来说,学好汉语有助于提升自己的文化素养。

  字如其人,使用规范语言

  在如何学好汉语这个问题上,梁蕾认为首先要提高汉字的书写能力。一方面,汉字是一种象形文字,是汉语的有机组成部分,书写汉字的过程,也是了解、掌握字义的过程。时下电脑普及,很多人已经没有书写的习惯,提笔忘字是很常见的事,这直接导致了汉语运用能力下降。另一方面,汉字的书写反映着一个人的修养。所谓字如其人,如果一个人写的字拿不出手,那么在社交活动中是很尴尬的事情。

  学习汉语,还要树立坚持使用规范语言的观念。信息时代,汉语受到的冲击一部分来自外语,另一部分来自网络语言。和书面语言相比,随意化、碎片化、口语化是网络语言最大的特点,它的传播速度快。人们在私下交流时可以有限度地使用,但在正式的场合应使用规范语言。

  语言只是工具,不要被其束缚

  “作为中国人,首先应该把母语学好,然后再专注于外语的学习!”在梁蕾看来,无论是汉语还是英语,本质上都是人们交流的工具。学习外语时一定要明白是为了掌握一门技能,是为个人的发展服务,决不能为学习而学习,那样只会被语言束缚。

  时下,很多家长热衷于让孩子在幼儿园就学习英语,梁蕾认为这是一种不妥当的做法。对孩子来说,语言的学习应当作为一种兴趣来体验,让他们感觉到学习语言是一种快乐。如果孩子在学习的过程中感受不到快乐,甚至感到痛苦,那么学习外语成了一种负担。

     

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