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李剑:关于对外汉语语音部分的学习感受

  由于课程是由第二节课开始,前面的预热和第一节课的语音知识是之后进行补课后才全部完善,对语音部分除了学童时记忆存留外,在课程中全部重新拾回,并加以认知.

  语音部分是汉语教学的基础和关键,在对外教学中,学生对汉字无法认知前,是能相对容易掌握的开山之匙.

  语音部分,一个音节(即汉语拼音)分为声母、韵母、声调组成。

  在学习中,了解到声母21个、韵母39个、声调4个+轻声。

  同时在汉语教学中,针对不同国家的学生在不送气音(b、d、g、j、z、zhi)送气音(p、t、k、q、c、chi)可以运用纸巾法、气息感应法进行发音引导和纠正。

  声母部分,双唇音(b、p、m)、齿唇音(f)、舌尖中音(d、t、n、l)、舌根音(g、k、h)、舌面音(j、q、x)

  韵母部分,留意发音位置,比如前响、中响、后响、前鼻、后鼻,在教学时运用手势法协助学生掌握发音;同时部分韵母留意省写,如iou(iu)、uei(ui)

  声调方面,四个基本声调为阴平、阳平、上声、去声,学习了五度标记法(55调、35调、214调、51调),进行音高调值的标注,也可以用音乐法、镜面手势法、体态法、感觉法进行学生讲解,同时了解了上声的变调、“不”的变调、“一”的变调;轻声可以辨别词性和词义的作用。声调标调的规则,a 〉o 〉e 〉i 〉u 〉有两点的u,轻声不标调。

  在汉语教学中,隔音符号、儿话的发音方法也进一步了解

  最后在拼写规则方面,了解i-y、u-w的变换,有两点的u与y和两点省略的规则,j、q、x与有两点的u省略两点,n、l相拼时不省略u的两点。

  学习了语音教学的原则,是需要多鼓励和保护学生的好奇和积极性,具体问题具体解决。了解语音教学的关键是从学生初学开始严格要求,以示范模仿为主,由易到难,音形结合加深印象来讲解,可以利用视频、表演、制作教具帮助学生进行掌握。

  对于声母、韵母和声调上,不同国籍的学生会有学习难点,在语音部分的学习中了解了常见的错误和相关解决的教学法,以便在日后的汉语教学工作中有针对性的解决学生问题。

     

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