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吴比:關於漢語角的一些收穫和體悟

  小時候的夢想已經忘記了,但是記得很清楚的一點就是,我的夢想裏面絕對沒有老師這個職業,沒想到的是今天居然當了個還未拿到本本的漢語教師;在此要感謝蔡老師,教的太好,引發了我濃厚的興趣,喚醒了我的潛能。

  起初還是很緊張的,畢竟平時都是跟同學們一起,下面學生也是中國人扮演的,當我接到要給真正的外國學生上課的時候,心裏面想的就是“咋辦,我這個水平,要把人家教到勾裏面去”然而緊張了半天收到老師的通知的時候,已經是星期五了,老師說星期一給JOE上課,最暈菜的是,我星期五到星期天在忙另外的課程,全程無縫連接,毫無一點點時間備課,週末晚上回家打開電腦才開始看教材,才開始備課,整個屬於奮筆疾書恨不得自己是文科狀元的狀態開啟。

  開始備課的時候,我看到主題是“買水果賣圓珠筆”瞬間就已經困了,完全無從下手啊,圓珠筆我要怎麼形容?要買紅的還是藍的這種句子我要如何給他解釋清楚?……bla bla bla 此處省略一萬字。 先把生詞瀏覽了一遍,基本上是採用的圖片法,把我能找到的圖片全部存到手機里(是因為完全沒時間做什麽PPT),生詞裏面看到“聽”這個量詞的時候,我就想到之前給JOE上課的老師跟我說他喜歡喝啤酒,我借他這個愛好,靈機一動,買了一聽啤酒,想說正好送給他喝的同時還可以教他“聽”這個生詞,果不其然他記得最清楚的就是這個一聽啤酒(這個愛好也是醉了),然後又看到什麽“新鮮”“不新鮮”,我就找了新鮮的西紅柿圖片和爛了的西紅柿圖片給他看,他很聰明,瞬間懂了;生詞基本是80%的圖片法和20%的翻譯法來講的然後在對話練習的過程中,關於買橘子的對話裏面,有“不甜不要錢”的句子出現,JOE整個自己打雞血high起來很開心的一直和我對這句話,我也很認真的和他表演,JOE是個很聰明的學生,跟他講1他可以自己擴展到2和3,跟他擴展新生詞他會很認真的去寫筆記和找規律,整節課都在歡聲笑語中度過的。最後在下課的時候,JOE給我寫完評語的時候,給我說了一句“我希望我的下一節課也是你給我上。”說真的當時真的眼流花兒都包起了,有一種給自己有所交代的feel啊,覺得自己的學生這樣說就是肯定自己的一種表現。於是乎班主任李老師,就來給我說JOE跟他講希望以後都是我當他的老師,如果我願意的話。整個人酥麻了……我這個爛水平,加上無證上崗,居然不嫌棄我……此處讓我先去哭一會兒……

  說到最後也不知道怎麼總結這節課,總的來說就是,努力必定會有一個美好的結果,希望以後自己能夠通過不斷的努力,有更多的學生願意來讓我教學,希望以後更多的機會能夠和他們切磋,謝謝蔡老師的諄諄教誨,感謝李老師給我漢語角的機會,謝謝你們。

     

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