• 张翠微:汉语角教学心得体会

    文章来源:朔博国际汉教中心

  昨天,我和李旭老师到朔博国际汉语角进行了一次汉语课教学实践活动。我们授课的对象是南非的女孩Xoli,经过这次汉语课教学实践活动我感受颇深。

  当我在本月18日收到汉语角资料,得知我们要上的是《汉语教程》第一册上第6课《这是王老师》,而Xoli的中文水平几乎属于零基础,需要从最基础的拼音等开始学习汉语,用英文交流。而我和李旭的英文水平又差,而我第一次要给学生上课,除了紧张之外,更多的是担心自己准备的不够充分,讲得不够好,怕回答不上学生的问题反而把自己绕晕了。不过还好,当我看了教材后,我发现本课生词比较简单,我还能用英语来说。但是,我还是担心自己在教学过程中,对于Xoli提出的问题不能和她交流。于是,我认真地读教材,认真地备课,认真地预设课堂上可能出现的问题,以及我的应对措施,认真地准备好闪卡、图片等。因为我认为需要让课堂变得更加的生动、有趣。上课伊始,我本来有些紧张,但Xoli非常配合,我就拿出闪卡与她互动做游戏。她也非常喜欢这个游戏。这堂课上,我和她的互动非常多,并且我尽量少说,鼓励她多说多练习。至于课文的讲解,我用的方法是领读和认读。在教学中,我在教学生词时,按照一般上课的基本流程,先由老师领读生词,再让学生认读生词,再不停地纠正Xoli的发音,然后对生词进行逐一讲解、举例和运用。而我讲解词语采用的方法是举例子、动作表演、翻译来帮助学生理解。她理解得很快,她的发音也很标准。这堂课结束后,我所有的内容都已经讲完,而她的反馈信息也是很满意。

  经过这次汉语课教学实践活动,我觉得汉语角的实践活动能够更好地训练我们的实践能力,因为在课堂上听老师讲,只能自己理解自己背,但不知道如何教给学生。而在汉语角给学生上课,可以根据学生的反应马上开动脑筋思考,可以结合学生的实际情况设计例子,帮助学生理解。汉语角结束后也能及时发现自己的问题在哪里,并及时改正。

  总的来说,我这一次上课还算成功,却也有很多的不足,在备课时准备的也许看起来已经足够了,可在上课时却会遇到很多意料不到的问题,所以除了要认真备课,还要自己有足够的应变能力和足够的知识,应该积累更多的经验,才能让自己的能力不断提高。


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