2015年7月25日，我和张翠微一起来到汉语角，准备为南非学员Xoli上汉语课。

　　当我第一次得知我们将要面对一个来自南非的外国朋友，中文零基础，需要用英文交流时，顿时好感觉头疼，因为我和张翠微都是小学语文老师，英文水平还停留在初中的哑巴英语阶段，还有很多单词、语法早就忘光了，遇到问题怎么和人家交流?不过好在我们教学的内容是《汉语教程》一年级上期的内容，属于非常初级的阶段，内容较简单，没有语法知识，或许学起来要容易些吧?

　　我们进行了分工。张老师负责课文、单词和句子练习部分，我负责练习拼读音节和书写汉字。我首先把本课之前的内容看了一遍，发现本课是复习课，除了有新的对话和生词外，音节拼读练习都是已经学过的。然后我把本课所有拼读练习都认真拼读了几遍，思考学生可能会在哪些方面出现问题，在每道练习旁边坐了细致的笔记。接着我又针对三声的变调和“不”的变调、以及儿化、轻声多准备了一些练习。最后是汉字书写方面，我不知道学生有没有写过汉字，但是根据我小学语文教学的经验，我有信心指导学生学写汉字。

　　一切准备就绪。上课前，我们先看了这位学生的学习记录，发现之前的学习评语中，对她的学习态度、学习能力评价较高，而且知道她发音比较准确，这又增强了我们的信心。

　　学习开始了，先由张老师教生词和对话，我配合扮演角色，和她们一起反复朗读对话，练习句子的运用。然后轮到我了。我首先拿出了事先准备的拼音卡片，Xoli一看就非常喜欢，她逐一认读，大部分发音很准确，还对b卡片上的菠萝图案很感兴趣，特别学习了“菠萝”这个词。认读比较困难的是z、c和zh、ch，所以我们多练习了几遍。接下来就是拼读书上的音节，有点枯燥，但是Xoli也坚持了下来。她的能力较强，几乎都是直接读出音节。z、c和zh、ch，以及j、q、x和ü相拼时有一点问题，我们就反复练习。到后面，她越来越好，包括我认为较难的儿化都读得不错。

　　读完音节后，我示意想写汉字吗?她很感兴趣。先是我示范一个，她看了以后照着写。不过对她来说，很难。所以接下来我写一笔，她写一笔，很快就把本课14个汉字都写完了。她很高兴，我也很高兴。

　　不知不觉中，2个小时很快就过去了，我们和Xoli合影、道别，结束了汉语角之行。

　　通过本次上课，我有以下体会：

　　1、课前、课中和课后都要注意复习。

　　2、认真备课，预设问题，准备好解决方法。

　　3、在课堂上可以采用图片，游戏，情境互动等多种教学手法，使课堂变得更加主动，有趣，也更有成效。

　　总之，参加这次培训，虽然很累，但是收获很多，一点也不后悔。但愿能顺利通过考试，将来有更多的实践机会