在给四个学生上课后，感想颇多。

　　首先要有信心，信心来自备课的充分与否。认真备课，做到对教学内容、教学重点、 教学难点的把握，是上好课的前提。尽可能多的大范围详细地备课，才可做到胸有成竹。即便如此，学生也会问出让你有点措手不及的问题。如“这么”和“多么”有什么不同?“引申”是什么意思?我们看似理所应当的词，在他们眼中就很纠结。所以，备课是增强自信的首要条件。

　　根据学生情况及时调整教学方法。如：我发现Stenven不学汉字，只会拼音，那我的板书就只写拼音。学生已经学过的课文，就不必逐字逐句讲解，而是解答学生的疑问为主。同时，将备课重点精讲多练。如果他掌握的比较好，就多练他不明白的语法点。

　　如果学生的思维发散性很强，或总是纠结于一个问题，那我们要注意把他引回到我们的教学内容中，而不是思路被他牵走。要掌控课堂教学节奏。抓住教学重点和难点。

　　课前多了解学生的有限的情况，课后要多总结自己的不足。下课前让学生提建议这个方法很好。可以直接了解这节课的效果，及学生的亲身感受，以便下次我们提高教学质量。这点，我们班其他同学做得很好，值得借鉴。

　　我上课时讲得过多，和学生互动不够。学生上课练习得太少，这是个问题。没有充分让学生多说多练，自己起到引导作用。精讲多练，还拿捏得不好。要多在此问题上下功夫。备课中，多准备些练习和小游戏，穿插其中，调动学生的说的积极性，也可以活跃课堂气氛，学生的学习兴趣更浓，这点我要有意识的改正自己的思路和方法。

　　书到用时方很少。很多语法知识自己平时储备不够，语法体系也不清楚，所以要加强学习啊。

　　总之，在不断的实践中提高自己，在努力的学习中充实自己，这样，才会脚踏实地向合格的多外汉语教师迈进!