到目前为止，我已经给两个外国人上了汉语课了。一个是来自英国伦敦的George另一个是爱尔兰的Emmet。每次实践教学的感觉都不一样。在上实践课前，我担心外国学生有很多让我没有办法解释的问题，或者他们不配合教学等。结果我发现我的担心是多余的，即使课程是免费的，他们都还是很认真的对待。而且我发现教外国人上课比我之前想象的更有趣!

　　我发现欧美的学生很喜欢互动，喜欢轻松愉快的课堂气氛，不喜欢死板的知识点而是喜欢实际生活中用得到的东西。除此之外他们对文化历史方面的东西也很感兴趣。以前我以为他们了解词汇，能用简单的词句表达自己的意思就够了，但上了这两次课我发现他们有强烈的欲望希望说话，沟通。很多时候他们不愿意说中文是因为他们害羞，怕说不好丢脸，所以老师一定要多鼓励学生多开口说话。另外我发现，教欧美国家的学生对我来说要容易一点，因为媒介语对我们来说都比较好用，我可以先用中文加其他教学方法释义解释，实在解释不了用媒介语也能很快让对方理解。当然过多的运用媒介语不利于学生对汉语的学习。

　　通过实践教学，我更深刻地理解了为什么老师说“对外汉语老师是一个杂家"。除了要很快的适应文化背景的冲击，对外汉语老师喊需要做到随机应变，十八般武艺样样精通。完成教学目标是最基本的，让整个课堂充实丰富才是更重要的。这很考验一个对外汉语老师的综合素质，所以我觉得做一个对外汉语老师要不断的学习和积累。

　　理论学习时基础，但实践经验则是合理的运用我们的知识储备，让我们发现实践和理论之间的差别，从而也检验了理论的适用性。通过这两次实践教学，我发现了自己教学方面的不足。我还不能够做到很好的倾听，了解学生的问题所在，采用最有效的方法及时解决。媒介语的适量运用仍然是一个问题，板书的书写以及排版比较糟糕，由于性子急所以语速较快。需要时刻保持头脑清晰，不要被学生带离教学主题，知道下一步要做什么，有条不紊的暗教案步骤完成教学。

　　每次上课后我都会写教学日志，希望自己以后能在教学经验中慢慢总结和提高吧!