玲玲是一名国际小学的对外汉语老师，最近她在带一个班里活动时惊讶的发现，学了三年中文，班里居然还有很多人不会用筷子。孩子们虽然天天学着汉语，口语水平也渐渐提高，但他们的生活和思维中并没有中国的文化元素。

　　这让玲玲不由开始反思自己是否教学失败，没有关注过除了中文以外的教学内容。带着这满腔的疑惑，玲玲咨询了上海知名对外汉语教学机构乐享中文的黄老师。

　　听闻了玲玲的问题，黄老师也感慨道：很多对外汉语老师在教学时常常不由自主的会犯急功近利的毛病，却忽视了最普通的日常生活类的中国元素培养。她建议玲玲可以从日常做起，培养学生对中国文化的了解。

　　玲玲观察了下学生们平常的生活习惯，决定先从教他们用筷子做起。她特地在课后端上来一盆炒土豆丝，让孩子们试着用调羹勺，孩子们试了好几次，细细的土豆丝每次都会滑落。他们垂头丧气的低着头，只见玲玲不慌不忙，用筷子轻轻巧巧的就夹起了土豆丝。孩子们恍然大悟，于是一个个拿着筷子笨拙的去夹。没想到用筷子也是门大学问啊。

　　成功激起孩子们学习筷子的兴趣后，玲玲又拿出一叠叠剪纸，看着老师灵活的双手翻飞，就剪出奇妙的图案，孩子们也坐不住了，纷纷表示自己也想学。

　　趁此机会，玲玲耐心的教孩子们中国人在过年时的习俗，剪窗花，贴春联，吃饺子，几次课下来孩子们学了不少，玲玲也觉得很欣慰。

　　她想起黄老师的建议，发自内心的感激黄老师。“中文并不是单纯的字词，它和中国人的日常生活息息相关。”玲玲感慨的说道。