1、做法：教师准备好汉语拼音声韵母卡片，把声母卡发给男生，把韵母卡发给女生(每人可以得到不止一张)，然后教师发单音节音。例如：“给”，由持有该拼音声、韵母的同学分别举起声母卡片“ɡ”和韵母卡片“ei”(暂不考虑声调)。在1秒钟内正确举示卡片的学生各得1分，超时者不得分，误举者扣1分，练习结束时由学生自报得分。

　　2、说明：

　　(1)该方法可以让教师迅速发现每个学生对拼音分解掌握的熟练程度及不足所在。

　　(2)制作卡片时，声韵母可用两种不同的颜色，不标声调。

　　(3)做此练习速度宜快，数量宜多，学生举了5次后交换卡片。教师的音节发音顺序表课前要准备好。

　　3、目的：训练学生听准音节和分析声、韵母的能力。

　　4、学生程度：初级。