学习总结

　　两周的学习中，重点学习了汉语拼音和实际教学法的运用。感觉受益匪浅，如果不是来这里学习，真的不知道该如何去交老外。有被师父领进门的感觉!

　　汉语拼音看难也不难，它是有规律可寻的。

　　声母，韵母，整体认读按照发音部位不同分组来教学生，见第一课表格，这是前人终结的，好用!教发音音字结合效果好!教最原始的那套，像新增的韵母不着特别讲解。我找了套汉语拼音歌，觉得挺好，附在后，请鉴赏!

　　注意的

　　隔音符号：a，o，e开头的音节连接处

　　气息法如(bp ，gk jq)，手势法如(nl，f， h，zh ch sh)，仰头法如(u，an-ang, en-eng)，带音法如(i v，e o，sh r)，发音加速如(ai), 合并加速法(儿化)

　　儿化：表细小，轻微，亲切，喜爱如：小勺儿，小狗儿，小王儿

　　有区别词义和词性的作用如：头--头儿，画--画儿，活--活儿

　　省略iou--iu， uen--un ， uei--ui 发声是前面的韵母，书写是后面的拼音

　　I，v---零声母加大y和变大y。 U--零声母加大w和变大w

　　小鱼(V)见到jqxy擦掉眼泪笑嘻嘻

　　拼音拼读要领：声母用本音，念准韵头，声韵要连贯，韵母定调，两拼最好。

　　声调--声调符号标在元音上，当有两个或两个以上元音，标法按a>o>e>i>u>v的法则，i u并列标在后，轻声不标。

　　变调---两个3声连一起，前一要读成2声

　　当3声在1,2,4和大部分轻声前读半3声

　　3声变调--读变，标不变

　　不和一的变调规律一致。

　　单用或在尾，在1，2,3声前--读本调4声 ：我不，不

　　在4声或由4声变来的轻声前--读2声： 不看，不必

　　念轻声：在动词，形容词中间或补语时：看不看，好不好，看不见，起步来，

　　变调就标变后的调号：

　　轻声

　　名词，代词，语气词：子，头，巴，们，么，吗，嘛，吧

　　叠音名词后一个：爸爸，妈妈，猩猩，星星

　　名，代方位词： 上，下，里面，街上，树下，校园里

　　动词：来，去上

　　习惯发轻声：老师，清楚，明白，眼睛，豆腐，客气，合同，商量，衣服

　　轻声能区别词性和词义的作用：东西，地道，地方，人家

　　最后强调。想当老师的我需要多下功夫在：n l，z c s和zh ch sh，轻声上得练习!

　　实际教学法的终结

　　作为老师首先要衣着合适，仪态整洁大方，情绪饱满!

　　备课充分，及时补充自己的知识面，态度严谨!

　　讲课遵循：讲课精讲，练习多练，复习总结，作业量化原则!

　　讲课技巧： 引入，语速要慢，节奏感要强，讲究互动多游戏教学，板书正确工整，多提问，老师对学生的问题在解决不了时，要下来及时处理,教案要备好!

　　语音教学技巧：多鼓励，利用好奇心和积极性，具体问题具体解决--针对不同语言背景，启发自己纠错，不重复错误，严格要求发音，由易讲到难。

　　词的讲法--按意思，发音，汉字，用法顺序讲!

　　词汇技巧：图示，列表，归类，联想，故事记忆法!

　　展示生词：领读，认读，板书，实物，图片，动作，听写，以旧带新!

　　City&Guilds：冯立

　　2012年1月