经过半个月左右的理论知识的学习，我终于迎来了一次试讲。学生是一个爱尔兰人，英语会的比较少。备课的时候我就很紧张，因为要尽量少的用英语沟通，但是又必须要清楚中文的含义。我真是绞尽脑汁的去想如果不用语言，我还有什么方法可以解释清楚生词。

　　我讲的课文是“看不懂不要紧”，这一课的生词有名词有动词还有虚词。我用了翻译法，图片法，表演法，等多种方法试图去让学习者理解这些词语的意思。课程结束后我觉得他可能懂了一些，但是不是全部。

　　就整个课程来说，首先，我用一段精彩的中国功夫片的视频来吸引学生的注意力，于是引出了“电影”、“电影院”、“功夫”和“功夫片”等词汇的讲解。由于学生接受能力比较强，于是我见机行事补充了中国功夫片的相关知识，还一起讨论了世界著名的功夫片，这样的教学让学生很感兴趣。为了让“电影院”、“字幕”、“座位”、“排”的意思更易于理解，我准备了图片，并结合图片进行详细的讲解，学生一下就领悟了。“担心”、“关心”、“来不及”这三个词汇是不好讲解的，于是我即兴发挥，通过询问学生和家人的情况来加以讲解，没有想到收到的效果还很好。我在讲解词汇时完全大乱了备课时的计划，因为课堂是灵活的。

　　其次，在理解课文时，我发现我在备课时把课文想的太复杂了。其实看电影是生活中比较平常的事情，我只要从生活实际入手，让学生进入情景，理解课文就迎刃而解了。课程过程中，我也充分体会到了蔡老师经常强调的汉字很重要。因为这个学生他四声的发音有问题，一直没有得到纠正。他在学“来不及“这个词的时候，老是把”不“念成二声。于是我就用手势法帮他纠正，跟读几遍后效果就好多了。

　　总结下来这堂课，我觉得对汉语的初学者，媒介语还是很重要的，不然有一些词语很难解释。老师在讲课时也要少扩充，课堂用语尽量简短，使用学生之前学过的内容或者是贴近他生活实际的东西。于是我充分利用我们在上课前简单的闲聊，我知道他喜欢看电影，而且还去很多地方看过电影。从生活入手的讲解很快就让学生明白了，老师还不断给予鼓励。我的夸奖也让他对课文内容更加有信心了，也激发了他主动学习的潜能。我觉得一个小时的上课时间太短了，我们在愉快当中度过的。

　　虽然是短短的一节课，我也是颇有感受的，我把我的反思和大家分享。

　　1、别拿过课本来就埋头备课，先看一看，想一想。备课时考虑更多的应该是“学生应该做什么”，而不是“我该讲什么或者怎么讲”。

　　2、认真准备一节课，所得到的回报，就是下课时跨出教室那一刹的快乐。

　　3、投入地上课，一节课转眼就过，否则，每一分钟你都要看表。

　　一个生词讲一节课也是可以的，如果你有足够的知识贮备和智慧。

　　4、课堂上没有笑声，如同一部电视剧没有音乐。无论情节怎么精彩，都让人难以回味。

　　5、都说万事开头难，我倒觉得，每一节课的结尾最难。“狗尾续貂”易，“峰回路转”难。

　　6、问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，这个源头，应该是教师自身的不断地学习和修养，还有人生经历的不断丰富。

　　7、 我觉得对外汉语教学，对不同阶段的学生的教学策略，如同养孩子。初级阶段的学生，如同婴儿，需要极大的耐心，教师需完全清楚的讲解，如同妈妈喂奶;中级阶段的学生，如同儿童，正在学走路，扶持是必要的，但该放手还是要放手，还要适当地为他们的进步鼓掌;高级阶段的学生，如同少年，此时你再过多的讲解而不是放手引导，只会让他们觉得你“罗嗦”。