汉语角第二次任务，是给来自俄罗斯的Alena上课。课文选自《体验汉语生活篇》第二课。得到老师给的学生信息是:属于非常基础水平，需从最基础的开始学习，需要英文媒介语交流，认真积极。

　　课前，我首先查阅了下俄罗斯的基本信息(对俄罗斯的印象除了冷，还是冷)，试图更深一步的了解这个传说中“战斗的民族”。由于这个学生基本上是零基础水平，只学了拼音部分，所以我再次回顾了C老师在之前上课时提到了关于俄罗斯人发音的教学注意事项(也就是r的发音可能会弹舌，其他应该没有大问题)。在通读了一遍课本第二课UNIT 1,第二课的课文标题是《你好!》，心中大概明白，这节课的中心要讲一些常用的问候语和见面寒暄用语。然后在自己的笔记本上，简约整理出了本课涉及的生词和语法点如下：1贵姓?/名字、2数字、3国家国籍、4“不”的变调、5“......吗?”、6“也”的意思和改写。并搜罗了一些网络图片做为教学扩充。

　　19号的早上，我提前了半个小时来到学校，做好上课前的准备。Alena准时出现在教学中心，原本在我印象中，俄罗斯的妹子一般都会是比较高大，不想她娇娇小小的，颠覆了“战斗民族”在我心中的形象。

　　简单打了招呼，做了一个引入以后，我们就正式开始了我们的课程。因为也想进一步了解她的水平和之前掌握的知识，我先带领她读了之前的语音部分，发现jǚ她读成了jǔ，心里猜测一个是不知道ǚ在遇到j、q、x上面的小点要省略。果不其然，她说上节课没有学过这个，看来语音部分还没有完全完成，但她说没关系，回家后她会找材料补上，所以我们就继续进行下面的课程。由于生词简单，通过简单的媒介语(英语)解释她能完全明白，语法点少，所以进行得比较顺利。上课的过程中，她表现出来对汉字的热情，让我感到有点惊喜。她说汉字像是在画画，很美，希望老师多补充汉字知识，所以最后的半个小时，我带领她在黑板上一笔一画的写汉字，并表扬她汉字写得好，让她感到非常开心，整节课在轻松活跃的气氛中结束。

　　完成Alena的教学，对于我自己，又是一次进步。我也在留心观察女生和男生在二外学习上的差异化表现和侧重点。对于男生的教学，可能语音要多注意，一堂课一开始可能语调很好，但要结束时可能就完全没有了声调，课堂互动就要多一些领读模仿。对于女生教学，像Alena这样对汉字喜爱的，老师们在平时就需要多存储补充一些汉字小故事，以及加强简笔画的训练，让外国学生真正能感到汉字是一门艺术，以艺术的眼光去学习汉字，理解汉字的重要性，提高他们对汉语的兴趣，让他们真正理解汉语，喜爱汉语。对外汉语教学的路还挺长呢，咱们慢慢走稳走好吧!