学生：TOM，英国人，汉语流利，思维活跃，理解能力强

　　教学内容：《汉语口语速成中级篇》第七课，家庭服务员

　　第一次汉语角，心里还是很紧张的，好在头一个星期听过白同学给TOM上课，知道TOM汉语说得很好，理解能力也很强，很多词语一点就通。

　　收到邮件后就开始备课，中级篇的每一课生词都很多，《家庭服务员》这一课有50个生词，C老师建议我们按课文来分步学习生词，免得一次学习的生词量太大。虽然TOM很多生词都能明白，但是该准备的示例或是场景还是每个生词都不能少，有的词语还需要上网搜搜相应的图片。总之，在备课的时候就深深地体会到，书到用时方恨少啊，平时的积累太重要了，不然需要的时候脑袋一片空白，平时看到过那么多好玩的图片，到想找的时候就像大海捞针一样了。

　　TOM是2点就开始上课，所以C老师和同学们都先来旁听，有小伙伴们在，让我没有那么紧张，TOM同学果然是汉语相当流利，而且很配合。不过刚一开始就深深地体会到了对外汉语的特点：你永远也不知道你的学生会提什么问题，加上还有C老师一直很会根据现状给学生扩充相关的知识，词语。所以马上头大了，没准备啊，这个字该怎么写?怎么用这个词语造句呢?加上TOM同学还能提出“树新风”这么有中国特色的词语来，太有才，树立，成立，建立，确立的区别，幻想，梦想的区别，奢求，奢望的区别，满足，满意的区别，对老外来讲，近义词的使用特别容易混淆，其实我们平时也都没有仔细地分析过这些区别啊。

　　幸好有C老师镇场子，不懂的就请C老师出马，C老师一解释，大家就恍然大悟了。所以，平时的积累真的非常重要!

　　不过总的来讲今天的课堂气氛很活跃，进行得还算顺利，就是准备的词语只讲了一半，还有第二课的几个有意思的语法点都没来得及讲。

　　需要改进的地方：

　　1、 板书问题：

　　有的时候想不起写板书就算了，字会写错也就算了，板书还挺乱的，走到哪儿写到哪儿，没有规划。而且老师强调写板书时要让学生看到自己落笔的情况，在台上也全忘了。

　　2、 近义词：

　　这确实是老外最爱问的问题，有的时候我们自己都没注意到区别，怎么跟别人解释呢，这个就只有靠平时多积累，备课时尽量想周到一点了。

　　3、 对TOM这种汉语水平较高的学生，备课时我觉得应该多注意扩充其他的知识，他对于一些成语示例相当感兴趣。

　　4、 在课时时间有限的情况下，是不是应该及时调整上课的顺序和重点，比如，一些有用的语法点就先讲，毕竟，语言的应用才是最重要的。