她学习的目的：只想与人日常交流沟通，能让别人听懂她在讲什么。

　　我的表现：之前照着教材去做了一些准备，也想好了该怎样按流程走。但当意妹直接说我不要看汉字，只写拼音就好了。一下子把自己的计划打乱了，因为准备的许多内容都是以写出汉字为基础来教授的。当时觉得无所适从，就问她想学什么，当听到想日常交流，但别人听不懂她说话，还以为是音调问题，于是开始纠正声调。但明显到一半对方没兴趣，并且被打断说：要学点实用的。此时就已经被学生牵着鼻子走了。后来有模拟实际的饭馆点菜，可能还有点作用，不至于全盘覆没。

　　总结：因为不了解初级学生的水平到底能交流到什么程度，也不了解学生的学习目的，导致备课的时候只按照自己的想法去准备，没有备案，所以一旦出现意外，不知道如何收场和解决。如果下次再遇见意妹，比如好的解决方案可能是准备多种实用场景，代入角色来表演，遇到问题再纠正。上次做的不好的地方就是没让意妹自己说太多，都是她问问题，我来回答，她的练习机会太少。一个很深的体会就是：自己懂的太少，万一别人问一个事先没准备的问题，因为自己的积累太少，不知道怎么回答，会心里没底，乱了方寸。