这回准备的比较充分，自信内容能讲2个小时以上。但又一次意外：美国学员从来没来这里上过课，所以这本书的第一课他一无所知，也没课本，只是来这里报个名就来上课了。我是希望他拿着课本，我也拿着课本跟他讲生词，读课文。后来我把自己课本给他了，让他读一段课文，我测试下他的水平，然后再开始按计划讲生词。结果读的过程中发现许多问题，就直接纠正了。并且：有些字不在生字表里他也不认识，在生字表里的他自己就能解决(会读，明白它的意思)。于是就放弃自己一一讲生词的想法：到哪里有问题就讲什么问题。总体感觉比第一次强多了，主要是：更自信了，完全不担心他会问我讲不出来的问题，因为与这课相关的任何问题我自信都答得出。可能是上过更多次课，知道怎么应付自己意料外的情况，再加上准备确实比较充分。所以美国学员问的问题都能答的出。并且在放弃了原计划进度之后可以再补充新的知识点。尤其教会了美国学员写字的笔顺，知道了月字旁都是跟人体相关的，而且最有成就感的是：他学会了“的”“地”“得”的用法。

　　总结：因为觉得他中文很好，所以说话的时候不注意，讲了不少他不懂的词。在举例子的时候也写了不少他不认识的字，搞的人家云里雾里。讲的内容略有点难，是因为备课不细，没把自己想讲的每一个内容都写出来，出现了想造句的时候我临时想了一句，想出的这句里出现了生词。还有最后“的”“地”“得”的用法顺口溜，完全是画蛇添足，因为他已经学会了怎么用，而顺口溜里出现了他不认识的字，而且外国人根本读不出顺口的感觉，失败。课文里标明来的重点词的用法没讲，是因为觉得他应该理解，实际我并不清楚他理解没。下回再见，可以把教案做的更细些，做的时候想一下举的例子有没有陷阱。

　　觉得越来越不怵给人讲课了。感谢老师!