汉语属于汉藏语系，这一语系的语言基本都为有声调语言。语音是语言系统的最外层，语言表达中的各种信息，例如词汇，语法等信息都会透过语音表达出来。

　　我们在第一课——第五课学习了汉语的语音部分。分别从语音的性质，语音的单位，语音的声母，语音的韵母，语音的声调，语音的音节等方面对汉语语音有了详细的理解。

　　① 语音的性质

　　包括物理属性，生理属性，社会属性。

　　物理属性：音高(声调)

　　音强

　　音长

　　音色(最能区别语音的不同)

　　② 语音的单位

　　元音(不受阻)辅音(受阻)

　　音节(人能够自然感觉到的语音片段)也是语音结构的基本单位。

　　声母，韵母，声调(组成拼音的三个部分)

　　音素(最小的语音单位)

　　③ 语音的声母

　　汉语里面有21个辅音声母

　　双唇音：b p m

　　唇齿音：f

　　舌尖中音：d t n l

　　舌根音：g k h

　　舌面音：j q x

　　舌尖前音：z c s

　　舌尖后音：zh ch sh r

　　④ 语音的韵母

　　按结构分：

　　前响复韵母

　　中响复韵母

　　后响复韵母

　　前鼻音韵母

　　后鼻音韵母

　　按韵尾分：

　　元音韵尾韵母i u

　　鼻音韵尾韵母n ng

　　无韵尾韵母a o e

　　复韵母教学难点：

　　有的初学者把复元音分解为两个元音

　　有的受母语干扰，把复韵母发成单韵母

　　鼻音韵母教学难点：

　　有的初学者鼻音韵尾发不出来

　　有的分不清前鼻音和后鼻音

　　⑤ 语音的声调

　　阴平(一声) 阳平(二声) 上声(三声) 去声(四声)

　　五度标记法:是用五度竖标来标记调值相对音高的方法。

　　⑥ 语音的音节

　　音节的结构

　　拼音的方法

　　声韵配合规律

　　音节拼写规则

　　在解释一个音节的声母，韵母，声调的时候我们可以采用多种更加形象生动的办法，让学生能够更容易的接受。

　　① 体态法(用肢体的形状表达)

　　② 感觉法(以其国家中的一些语音来感觉)

　　③ 夸张法(以夸张的方式表达)

　　④ 气息感应法()

　　⑤ 音字结合法(以简单实用的文字说明)

　　情景教学法等等